Bueno, como tarea asignada esta semana en el curso Formación para formadores 2.0 #ed20cap, se nos ha asignado investigar sobre las nuevas corrientes pedagógicas.
La verdad que el material abunda por el ciberespacio y por alguna vieja biblioteca también 🙂
En síntesis, me he encontrado, al igual que mucho de mis compañeros lo han hecho, con que es un poco difícil establecer los límites (y otra vez con el temita…) a la hora de buscar ejemplos concretos de aplicación de las corrientes contemporáneas educativas, sobre todo si buscamos ejemplos donde medie la tecnología, ya que, creo, quienes utilizamos estos medios para aprender, somos un tanto constructivistas, reflexionamos sobre la forma en que aprendemos así que también utilizamos estrategias metacognitivas para aprender (a aprender), somos un poco husmeadores de todo lo que ande dando vuelta por ahí y, claramente, nos gusta compartir y construir nuestro aprendizaje junto a otros, cerca o a la distancia.
A lo largo de la vida he tenido muchas etapas en relación al conocimiento, el aprendizaje y la educación, pero traigo a colación un ejemplo que me marcó en su momento.
Siempre fui un gamer, son una pasión para mi los videos juegos y en un momento de mi vida, buscando información sobre el tema, me topé con un foro argentino sobre video juegos, no quiero entrar en detalles pero al tiempo me convertí en moderador de algunas de las secciones del foro y en una particular, denominada «scene» (escena), donde se compartía todo lo relacionado con el modding de las consolas. Me encontré que en esa sección, a diferencia del resto donde se debatía sobre si un viedeo juego era bueno o no, el funcionamiento era totalmente distinto. Los usuarios del foro, se la pasaban compartiendo información sobre cómo realizar mejor tal o cual procedimiento, compartían tutoriales que producían ellos mismos de forma casera con la cámara del celular o de fotos, daban consejos de cómo mejorar ciertos aspectos de las consolas. Parecía una sección construida especialmente (y sin querer) para aprender, enseñar y compartir experiencias. En su momento para mi fue muy llamativo ya que en el resto de las secciones nos la pasábamos peleando (jaja) sin embargo allí, el ecosistema y la forma de relacionarse era totalmente distinta.
Me pareció traer este ejemplo para ilustrar un poco todo lo que hemos estado leyendo y dar cuenta que, en cierta medida, a veces es complicado encontrar un ejemplo de una corriente pura cuando median las tecnologías (por suerte no?), allí se producía conocimiento, de manera informal, pero en forma conectada, construyendo a partir de ideas que se iban proponiendo, todo dentro de un ecosistema particular.
Dejo a continuación un Prezi que armé para la tarea de esta semana, espero que se entienda porque lo armé un poco rápido y utilicé una metáfora bastante primaveral! (para pasar un poco el frío que estamos teniendo este invierno prematuro en Argentina!)
Abrazos para todos
MAVRO360 